El divendres 21 i el dilluns 24 d'octubre, l'alumant de 2n d'ESO a realitzat, des del Seminari de Música, un taller de Batucada a carreg del Grup "La Galeta" de Barcelona.
Ha estat molt entretingut veure i tocar nous instruments, així com poder fer una batucada per nosaltres mateixos partint de nou i sense saber-ne res.
Us deixem unes imatges!!!
2A
2C
2E
2G
El passat 5 de maig, esl alumnes d'Expressió musical (optativa de 4t d'ESO) i de 1r de BTX d'Anàlisi Musical I i Llenguatge i pràctica musical, van particpar al CorArts Tarragona. En aquesta ocasió, van interpretar la cantata "La veu de la Terra!, junt amb altres centres de la demarcació a l'Auditori Josep Carreras de Vila-seca.
Va ser una jornada molt emotiva en la qual, amb 9 cants i 8 clams intermedis, els nostres joves ens van concienciar de què és hora d'actuar i prendre mesures que millorin l'actual situació de canvi climàtic.
L'alumnat de 1r d'ESO ha participat aquesta setmana al taller "Quan els números canten", aquest taller ens proposa explorar les interseccions entre dos coneixements sovint dissociats: els números i els sons. La música i les matemàtiques són dos llenguatges que, encara que semblin aparentment llunyans, estan molt relacionats entre si. Un acord, una melodia, corresponen a un fet físic, a una proporció matemàtica estudiada des de Pitàgores. Quan relacionem els números i els sons ens podem adonar que la creació musical s’assembla a la creació matemàtica en l’estructura, la proporció, la bellesa formal, les expectatives…
En aquest taller hem picat nombres, calculat notes i fins i tot multiplicar i dividir sons per crear la nostra pròpia composició! I és que, de fet, els sons i els nombres s’assemblen molt més del que ens pensem.
L'alumnat de 1r d'ESO està treballant amb quines eines es fa la música, i ens toca estudiar les diferents famílies d'instruments, el material que el fa vibrar, quin procediment o mecanisme els fa vibrar i quin n'és el ressonador.
Aquesta setmana hem treballat els instruments aeròfons, és a dir, aquells instruments que normalment s'anomenen instruments de vent. Aquells instruments en els quals el material que vibra és l'aire (que contenen o que hi passa a través); el procediment o mecanisme que el fa vibrar és bufar contra un broquet, un bisell, una canya o una inxa lliure; i el seu ressonador acostuma a ser un tub el cos del instrument.
I com veure millor els instruments que presentats pels pròpis companys de classe, un saxofonista i un trompetista que ens han ensenyat com es toca, quines parts té, com sona i com com s'ha de treballar per aprendre a tocar-lo. Us deixem unes imatges...
L'alumnat de 2n d'ESO ha estat treballant durant el primer trimestre la música relacionada amb les noves tecnologies i hem fet un repàs dels instruments musicals, posant més èmfasi als instruments elèctrics i electrònics.
Per acabar de treballar tots els continguts del trimestre i poder posar en pràctica el que hem anat fent, hem preparat un projecte diferent de tot el que havíem fet.
A partir d'un MERGE CUB, l'alumnat descobrirà en format 3D diferents famílies i instruments musicals. Poden veure i escoltar els instruments i fer-nes una recerca, així com veure quines agrupacions instrumentals podem fer amb ells i trobar grups coneguts on les puguin introduir.
L'alumant de 2n d'ESO a tingut la sort de poder participar en un talles de batucada que ens han vingut a fer al centre.
Ha estat molt entretingut veure i tocar nous instruments, així com poder fer una batucada per nosaltres mateixos partint de nou i sense saber-ne res.
Us deixem unes imatges!!!
Amb l'alumant de 1r d'ESO hem vist que la música ha estat sempre un mitjà de comunicació important i universalment utilitzat per la humanitat.
Per tot això, podem afirmar que la música és una forma de comunicació, però com que també és un llenguatge artístic, el compositor o la compositora la utilitza com a mitjà d'expressió personal. Quan escoltem una obra musical, establim una comunicació amb qui l'ha creada i, fins i tot, amb qui la transmet.
Per aquesta raó, la música és l'art de combinar sons. Per tant, el so és el principal element de la comunicació musical.
Però tots sabem que un so ens pot molestar per diverses raons. Potser el trobem massa fort, o té un timbre que ens sembla desagradable. O potser interfereix d'alguna manera en les nostres activitats, com pot ser una alarma que es posa a sonar mentre estem dormint. Però cal remarcar que aquesta definició de soroll és totalment subjectiva, és a dir, personal: pot ser que allò que a nosaltres ens sembla un soroll, per a altres persones sigui un so completament musical i agradable, i a l'inrevés.
Per esbrinar quins nivells de soroll tenim al nostre centre i poder, si cal, propoar mesures per poder rebaixar aquests nivells, l'alumnat de 1r d'ESO a fer un treball de formació científica basada en preses empíriques del so en diferents moments i espais dels centre, on es recolzen diferents hipotesis grupals. Al veure els resultats s'han proposat aportar mesures per rebaixar aquests nivells sonors i veure si aquestes funcionen.
Aquí en teniu alguns exemples:
Per celebrar el 8M, les alumnes de Llenguatge i Pràctica Musical han gravat dues cançons amb les seves veus, preparant un videoclip i editat tant l'audio com el video.
Volem donar importància a la dona i a la coeducació, i sobretot, al treball en equip!!
Esperem que us agradi!!!
Avui, 22 de novembre, es celebra el Dia Internacional del Músic, una commeració per festejar a tots aquells que es relacionen i coneixen sobre música. La data commemora la mort de santa Cecilia, un personatge llegendari, màrtir del cristianisme i patrona dels músics.
Aquesta celebració es va iniciar a Evreux (Normandia), amb un torneig de compositors, si bé la seva celebració com la coneixem avui dia, té lloc des de l'any 1695, a Edimburg (Escòcia). D'aquí es va estendre a altres països, inclòs Espanya, mentre que a Amèrica Llatina també se celebra des de 1920 a Rio de Janeiro (el Brasil) i d'aquí a la resta de països.
Per celebrar aquest dia, des de l'assignatura de Llenguatge i Pràctica Musical, hem volgut mostrar la nostra feina preparant diferents actuacions. Degut al confinament, no les hem pogut fer per a tots en directe, per això em preparat els videoclips.
Ha estat un treball interessant, passant per la elecció, pràctica i gravació de la música, així com la seva edició i masterització. Finalement hem preparat les imatges i les hem enllaçat.
Esperem que us agradi!!!
