PASSEIG vs CULTURA

Qualsevol activitat que comporti un desplaçament i gaudi forma part de l’oci, tot i que des el punt d’observació de l’activitat formativa podem establir grans diferències. El fet lingüístic comporta una voluntat de comunicació directa i participativa, però d’igual forma, la visita a un Museu i l’observació de les grans obres de” l’Art Noveau “  en paratges com el museu “Musha” o biblioteques Jesuïtes com el”  Clementinum “– joia del Barroc – o la visita al “Museu jueu” de Praga ens obre una perspectiva formativa diferent al simple gaudi de la visió de paratges fantàstics , són llocs on els grans científics com “Kepler” en el seu museu  descobreix les seves teories astronòmiques al Renaixement, o Mozart estrena personalment en aquest teatre  - Královské Stavovské Divadlo  - “Don Giovanni”, o prendre un cafè al únic lloc Cubista on els grans pintors varen establir les bases d’aquest estil Pictòric _ “Madonna Negra” _ . El Passeig estableix un gaudi als sentits però sense gaire més aspectes superiors que l’estimulació de les nostres endorfines , per exemple una excursió a un paisatge idíl·lic de la Bohemia del Sud amb les seves grans coníferes i llacs , però la cultura aporta un grau superior al intel·lecte amb l’audició i visió de concerts com vàrem fer al “Rudolfinum” dins la sèrie de concerts per als Praguenses de “Kdyz Klasika Je Vásni” on gaudirem i ens varen transmetre i comunicar el llenguatge de compositors com Lukás Hurnik, Jaroslav Jezek, Bedrich Smetana i Leos Janacek. També gaudirem d’espectacles de teatre Negre com el del espectacle “Afrikania” al Image Theatre  , o el estil literari de Kafka en el seu museu entre altres manifestacions culturals comunicatives. També es veritat que igual de formatiu és el gaudi de les aigües de Balneari a “Karlovy Vary” al Elisabeth Spa, més dins la sensació de Passeig. En resum em plau concloure que l’estada que hem gaudit amb i dels nostres alumnes de Primer de Batxillerat 2017 ha estat un viatge de caire Cultural, on la comunicació en diferents tipus de llenguatge com el musical, literari ,plàstic, científic ... va potenciar la curiositat i incentivar el coneixement superior dels nostres alumnes , que a la fi , bons amics i companys de viatge. Moltes Gràcies per compartir aquestes experiències que ens han mostrat la comunió de les nostres inquietuds.